北京⇄拉萨，京藏心连心的30年……

援藏30载·真情满高原

1994年，中央第三次西藏工作座谈会作出“对口援藏、分片负责、定期轮换”重大决策。30年来，对口援藏结出累累硕果，特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央亲切关怀下，国家加大支援西藏力度，中央国家机关部委、全国相关省市和中央企业对口援藏发挥优势，“组团式”援藏创新开展，极大促进了西藏经济社会发展。一批批来自五湖四海的援藏干部人才和我区各族干部群众，接续奋斗在雪域高原，写下了动人的奋斗诗篇，大家共同团结奋斗、共同繁荣发展，把社会主义新西藏建设得越来越美丽。

在对口支援西藏30周年之际，为展现在中央关心、全国支援下，各族干部群众聚焦“四件大事”聚力“四个创建”，建设美丽幸福西藏的时代风采。西藏卫视＋推出《援藏30载·真情满高原》系列栏目，一起感受这段接力30年的“双向奔赴”。

以首都担当，贡献首都力量

教育援藏是服务西藏高质量发展、促进共同富裕的基础工程。从2014年开始，北京市率先以成建制方式选派援藏教师，开启了“组团式”教育援藏先河。10年来，北京市教育援藏坚持党建引领、首善标准、需求导向，倾情支援、持续发力，为我区教育事业提质增效赋能助力。

紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这一教育根本问题，北京教育援藏团队在全区率先建立大中小学思政教育一体化建设共同体，并通过创新开展“京藏同心、见字如面”书信交友、京藏学生线上国学诵读等内容丰富、灵活多样的活动，有效促进京拉两地学生共享共学、心心交融。2023年10月，拉萨北京实验中学学生旦增德曲就参加了学校组织的北京研学活动。在与北京的同学们共学共读中，她的收获颇丰。

拉萨北京实验中学学生旦增德曲

在参加访学等活动中我们开阔了视野，收获了知识，与北京朋友建立了良好的友谊，我们相互鼓励、共同学习。

“援”梦：为学生搭建舞台

在具体教学活动中，援藏教师还将北京的成功经验与拉萨教学实际相结合，先后开发了科技研学、劳动教育等50多门优质特色课程，为学生搭建起多元化、个性化发展舞台。

北京援藏教师韩雪茹

老师们在课程发展方面都有自己的小课程，培养孩子们多方面能力。比如说有文科的见字如面、理科有物理兴趣课和生物课，还和北京的学校进行互动，这样的活动开展得比较多。

北京教育援藏团队还在拉萨市实验小学推广“阳光教育”，聚焦学生行为习惯养成，推进大单元教学研究，以优化课堂教学结构，促进教师教学设计能力，进一步提高学生的学习效率和质量。

北京援藏教师陈雨嘉

这个大单元教学，老师们非常感兴趣，老师们在参与过程中发现能够给他们的教学方式带来转变，同时也能够引发在课堂上学生学习方式的转变。

“援”梦：为学校培养队伍

为了让教育援藏成果取得长效，一直以来，北京教育援藏团队通过课题研究、专题讲座、联合教研、师徒结对等方式积极发挥援藏教师引领作用，培训拉萨教师4000余人次，为我区教育事业长远发展打好人才基础。

拉萨市实验小学数学教研组组长

巴桑卓玛

在援藏老师的带领下，我们实验小学的教研活动更加丰富了，也更加高效了。本地老师通过不一样的教研活动，有了很多的提升。

北京市第十批援藏干部

拉萨市实验小学校长刘全华

我们通过加强教研，运用科研带教研、教研促教学的方式，促进本地（老师）和援藏老师双方面的共同发展和成长，进而带动我们学校的整体教学质量的提升，将来留下一支带不走的队伍。

“援”梦：为西藏教育打造品牌

十年来，北京市共选派299名教育工作者奔赴雪域高原，在深化教育援藏机制、探索教育合作模式、推动智力援藏等方面持续发力，为我区教育事业高质量发展提供助力。

北京市第十批援藏干部

拉萨北京实验中学校长梁新

我们将继续切实以首都担当，作出首都示范，贡献首都力量，推动学校管理能力、教学质量提升，打造西藏优质教育新名片，为促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识，助力边疆地区教育高质量发展贡献力量。

在中央关心、全国支援下，如今，西藏教育实现了与全国同步科学发展，进入了高质量发展新阶段。自治区将加强工作和力量统筹，强化政策资金保障，全力以赴推动教育人才“组团式”援藏工作再上新台阶，持续巩固拓展教育援藏成果，进一步推动西藏教育水平和质量实现新的提升。