二年级数学日记：认识长度单位

​参考答案：

爸爸告知茵苗：这个暑假你长高了3（厘米）。但是茵苗不明白（厘米）是什么？

今日刚好上数学课，正好给同学们讲了长度单位。

教师说，在远古时代，人们用身体的一部分来丈量物体的长度，比方拇指和食指打开的长度——（搾）。茵苗和教师别离丈量了桌子的宽度，

茵苗丈量出来是（5搾），教师丈量出来是（3搾）。为什么茵苗丈量出来长度和教师丈量出来的长度不一样呢？

这时期，班里的智多星小明就说：“（由于教师的手比茵苗的手大）。”

教师点点头，说：“后来人们也发现了这种状况。所以就一致了长度单位，一起也发明晰丈量长度的东西——（尺子），请咱们拿出自己的（尺子）调查一下吧！”

所以，咱们纷繁拿出了（尺子），细心地调查起来，发现上面有一些数字，结尾还有两个字母（cm）。

教师说：“从（0）到（1）就表明（1厘米），也能够表明为（1cm）。量比较短的物体的长度时，能够用（厘米）作单位。”

茵苗边听边用手指在尺子的格子上比对，发现食指宽大约（1厘米）。这时，教师讲到（图钉的长度）、（田字格的宽）也大约是1厘米。

接着，教师教了咱们丈量物品长度的办法：

首要，把尺子的刻度（0）对准物品的（左端），再看物品的（右端）对着（几），那么丈量出来的物品长度便是（几厘米）。

茵苗照着这个办法丈量自己运用的铅笔，发现铅笔有（8厘米）长。

正在咱们量得不亦乐乎的时期，教师给同学们抛出别的一个问题：“怎么丈量黑板有多长？谁乐意上来试一试？”

茵苗想到方才的丈量铅笔的尺子，上面有一个也就阐明这把尺子的长度是（20厘米）。所以茵苗毛遂自荐，上讲台量了一下黑板的长度。茵苗一边量一边用粉笔做记号，一共有20个（20厘米），咱们一起算：10个20（厘米）是200（厘米），20个20（厘米）是400（厘米）。

这个时期，教师拿出一把长长的尺子，说：“同学们，咱们能够用这把（米尺）来量哦！”

果不其然，量了（4）次，就把黑板的长度量出来了，黑板长4（米）。

教师说：“在量比较长的物体的时期，人们通常用（米）作单位，也能够用字母（m）表明。米尺上面有100个1厘米，也便是说1m=（100）厘米。”

下课了，咱们拿着尺子量东量西，有的在量桌子的高度，有的在量窗户的宽度，还有的在相互量对方的身高……